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东关小学多渠道培育学生积极践行社会主义核心价值观
发表时间:2014-11-04 作者:余万鹏 编辑:梁刚 资料来源:教体局 点击: 字体大小:[    ]
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近日,略阳县东关小学组织全体师生认真学习领会社会主义核心价值观的深刻内涵,并通过多种渠道开展教育活动,引导学生践行社会主义核心价值观。

广泛宣传,加强教育,让社会主义核心价值观的深刻内涵入脑入心。活动中,该校通过多种形式广泛开展宣传教育活动,促进学生对社会主义核心价值观基本内容的理解,唱响三个主旋律。一是通过班会、主题队会、国旗下演讲、专题讲座等多种形式对该校学生开展社会主义核心价值观教育活动。二是利用学校宣传栏、黑板报、班级展示牌、手抄报、墙报、校园广播等多种渠道对社会主义核心价值观基本内容开展广泛宣传。三是坚持学校正确价值取向,把“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。”二十四字作为师生奋斗的价值目标、价值取向和价值准则,积极营造校园正确的舆论导向。从而构建良好的校园舆论、环境氛围,实现环境育人。

发挥课堂教学主渠道作用,将社会主义核心价值观的基本内容融入学科教学目标任务中,注重学科渗透,实现课程育人。该校着眼于学生的终身发展,着重加强课程教学管理,通过直接渗透、间接渗透、随机渗透或重点渗透等方式,将社会主义核心价值的深刻内涵融入课堂教学之中。一方面充分发挥思想品德和综合实践“两课”的直接作用,精心施教,积极实践。要求教师教学中把握“三点”:即研究《课标》把握小学德育课程“要点”;研究教材把握“两课”教学“重点”;研究学生把握教学内容与学生教育的“切入点”,不断提升“两课”德育效果。同时注重学科渗透,充分挖掘各科教材中的德育元素,结合学科内容的特点,把思想道德教育渗透到各科教学的具体过程之中,使社会主义核心价值观的内涵与课程教学目标相结合,引导学生自然接受,做到潜移默化,在教学中培育学生正确的价值观,促进学生全面发展。

加强校园文化建设和德育活动,将社会主义核心价值观的要求体现在校园文化和学校管理中,实现文化育人和管理育人。工作中,该校坚持“活动育人,文化养人”的德育工作理念,强化校园文化建设与学校管理工作,积极营造民主、文明、和谐的校园文化氛围。学校以打造“书香校园”和“学习型组织”为契机,广泛开展独具特色的德育活动,积极探索德育的有效途径,丰富活动内容,把社会主义核心价值观教育作为德育教育的主要任务。通过开展专题教育,充分发挥校园文化潜潜移默化的教育功能,引导学生积极践行社会主义核心价值观。同时,该校坚持科学民主、以人为本的管理理念,不断完善规章制度,规范工作程序,形成了科学民主、依法治校的管理机制,以民主、文明、法制的管理思想引领人、教育人。此外,该校将社会主义核心价值观的理念根植于学校管理之中,积极构建科学、公正、民主的教师管理体系,激发教职工成就动机,调动教职工工作主动性,构建和谐校园,从而去教育影响学生。

广泛开展综合教育实践活动,把社会主义核心价值观的培育和践行融入学生日常生活中,让学生在实践中去感悟、体验,达到实践育人。该校坚持以德育活动为载体,积极开展“三爱教育”、理想信念教育等实践活动,把学生践行社会主义核心价值同“中国梦—我的梦”系列实践活动结合起来,开展“我与祖国同成长”“家乡美”等活动。并结合全县“创卫”工作开展“小手拉大手,共创卫生城市”、“环保小卫士”志愿服务等综合实践活动。积极创建书香班级、书香校园,举行“诵中华经典,树壮志美德”读书活动。同时,该校还结合重要时间节点,组织学生开展“争做文明小市民”、“弘扬雷锋精神·红领巾志愿者在行动”、开展“纪念先烈、报效祖国、圆梦中华”等系列主题教育实践活动,增强学生综合实践体验,将社会主义核心价值观的深刻内涵内化于心,外化于行。

通过多渠道活动开展,该校把社会主义核心价值观的培育和践行落实到了学生的行动上,引导学生把社会主义核心价值观内化为学生的精神追求,外化为个人的自觉行动,取得了良好效果。

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