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浅谈教育教学工作如何与延安精神相结合
发表时间:2013-10-12 作者:陈翔宇 编辑:郭彩丽 资料来源: 点击: 字体大小:[    ]
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浅谈教育教学工作如何与延安精神相结合

略阳县高台小学教师  陈翔宇

摘要  延安精神走进校园、走进课堂是学校加强和改进中小学德育工作的具体体现。当代中国需要延安精神,现实生活需要延安精神,我们的学校更需要延安精神,作为当代青年教师我们更要立足岗位,为人师表、教书育人。我们的学生通过延安精神能获得正确的世界观、人生观、价值观,学会怎么求知、学会怎么做事、学会怎么共处、学会怎么做人,不断的提高自己的思想素质与道德情操。为了把延安精神落实中工作中,我们应把延安精神与道德教育、“三讲”学习、教育教学工作、普法教育、三个代表学习及信息技术相结合,扎实稳步的在工作中推进延安精神。

关键词  延安精神  素质教育  教育教学  相结合

延安精神是什么? 延安精神是老一辈共产党人在革命战争年代、在延安培养出来的一整套革命优良传统和作风。它既是中华民族传统美德的具体体现,也是中国共产党人崇高思想境界和精神风貌的集中体现。延安精神,是自力更生、艰苦奋斗的创业精神,是全心全意为人民服务的精神,是理论联系实际、不断开拓创新的精神。时至今日,延安精神仍是社会进步的需要,时代发展的要求。是中国共产党宝贵的精神财富和优良的传统作风。延安时期是我们党科学总结正反两方面经验,成功地推进马克思主义中国化、理论上实现第一次历史性飞跃的时期。毛泽东同志的许多重要著作,如《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》等,都是在延安时期完成的。毛泽东思想同样是在延安时期逐步成熟并正式写到了党的旗帜上。可以说,没有开拓创新,既不会有延安精神,也不会有毛泽东思想。“坚定正确的政治方向,解放思想、实事求是的思想路线,全心全意为人民服务的根本宗旨,自力更生、艰苦奋斗的创业精神。”这是江泽民同志对延安精神基本内涵的深刻揭示和科学把握。言简意赅而略显抽象的几句话,变得那么丰富而生动、充实而具体、博大而令人震撼。它像一座取之不尽用之不竭的宝库,永远是中国共产党人和中华民族的宝贵精神财富。

今天我们在新形势下弘扬延安精神,仍然要本着解放思想、实事求是的路线,坚持与时俱进、开拓创新的思想。 通过开展学习延安精神,使老师们切身感受到延安精神是我们党优良传统的集中体现,是中国革命精神的结晶,是推动党和国家事业不断前进的重要保证。老师们纷纷表示,当代中国需要延安精神,现实生活需要延安精神,青年需要延安精神。大家表示要立足岗位,为人师表、教书育人,将延安精神发扬光大。

当前我们把延安精神请进校园、请进课堂,是学校加强和改进中小学德育工作的具体体现,邓小平同志讲:“一定要宣传、弘扬和发展延安精神”,江总书记要求:“用延安精神办学育人,为科教兴国造就英才”。我认为把学校教育教学实践中与延安精神相结合应做好如下几个方面:

一、延安精神同思想道德教育相结合

延安精神是社会主义精神文明建设的重要支柱,也是我们民族精神和共产党人高尚品质与优良作风的概括和总结。我们利用校会、班会、队会、教师会及政治学习等多种形式,开展延安精神理论教育和传统教育、正面教育和警示教育、法制教育和道紧密结合起来,面对现实,脚踏实地地开展工作,同时学校把用延安精神办学育人与学校的德育教育紧密结合起来,根据学生不同年龄段,以课堂讲授为主要形式,采取多种行之有效的措施弘扬延安精神,培养青少年学生树立远大理想信念和爱国主义精神。

1、用多种形式开展延安精神学习宣传活动。一是利用国旗下的讲话宣传延安精神。学校组织学生通过互联网、查阅相关资料等形式搜集老一辈无产阶级革命家的革命事迹,利用每周一上午的升旗仪式,迎着朝阳,面对国旗,聆听老一辈无产阶级革命家光辉事迹,接受心灵的陶冶。二是利用少先队队活动宣传延安精神。少先队是少年儿童学生进步的象征,是学校进行思想政治教育,宣传延安精神的重要阵地。学校少先队组织利用每周一次的少先队活动,组织广大少先队员认真学习延安精神,并付诸实践行动。

2、一是充分利用每周一次的班会课,采取专题学习、报告等形式认真开展课堂宣讲活动。二是在课堂教学中,教师把延安精神与学科内容结合起来,把延安精神融汇、渗透到学科教学之中,使学生受到潜移默化的教育,实现思想教育、德育教育在学科教学中的渗透,增强教学的思想性和教育性。通过教材宣讲活动,使延安精神进入课堂,真正做到让学生入耳、入脑、入心,又让学生了解当时延安的学习生活、精神生活、政治生活,体会革命前辈经过万里跋涉、历经磨难、逐渐铸就起来的伟大民族精神,增强了学生的爱国热情和学习的积极性。

3、深入开展道德实践活动,促进延安精神与道德实践的结合。一是广泛开展“美德银行”活动。通过“储蓄美德,收获成长”等一系列活动加强了对孩子的道德观念,唤醒了学生的道德意识。二是广泛开展“文明好少年”评比活动。将中小学生守则和中小学生行为规范落实在学生日常的学习、生活实践中,培养他们热爱集体、关心他人、遵守纪律、礼貌待人、诚实守信的良好品质。

通过学习教育,活动的开展,全校师生都能掌握延安精神蕴含着的丰富而深刻的内涵,充分认识到了延安精神进校园的现实意义。大家一致认为在日常的教育教学中,一定要坚持以德育为首,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,牢固树立社会主义荣辱观,大力弘扬延安精神,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。始终把德育工作放在首位,以教学为中心,以特色教育为突破口,有序推进素质教育。

二、延安精神同“三讲”学习相结合

把弘扬延安精神同“三风”学习教育相结合,作为校风、学风、教风建设的重要内容来抓。以严格的制度管理人,以优良的作风感召人,以扎实的德育工作培养人。制定了规范教师的教育行为,要求学生做到的教师先做到,要求教师做到的领导首先做到。在开展素质教育方面,以优化课堂结构为主体,各科教学渗透德育因素。既抓学生思维和能力培养,也重视学生创新精神的培养。以开展各种活动和“五讲”、“四有”、“三义”系列教育、安全法规教育为主体,多渠道、全方位地对学生进行爱国主义,集体主义,社会主义以及理想、信念教育。把素质教育落实到教育教学的各个环节,并不断总结经验,达到全面提高教育教学质量的目的。

三、延安精神同教育教学工作相结合

要牢固树立“教书育人、育人为本,德智体美、德育为先”的理念,要将弘扬民族精神、延安精神教育纳入到课堂之中、课外活动之中、家庭教育之中、社会实践之中,做到全员育人、全程育人、全方位育人,与教学相结合、与德育相结合、与学校管理相结合、与师德建设相结合、与校园文化建设相结合、与法制宣传相结合;按照学生的不同年龄和学习段,实施分类施教;针对学生逐年流转的特点,营造学校弘扬民族精神、延安精神的舆论环境、宣传氛围和制度保障;应用现代教育手段和喜闻乐见教育方式,增强教育的针对性和时效性。以民族精神、延安精神的感召力和凝聚力,培育出学生正确的世界观、人生观、价值观,引导学生和未成年人学会怎么求知、学会怎么做事、学会怎么共处、学会怎么做人,提高学生和未成年人的思想素质与道德情操。

强化教师结对帮助制,把后进生转化工作落实到日常的教育教学工作中。在接待学生家长时要热忱、诚恳、周到。反映学生情况时多肯定学生的优点和长处。举办文艺、体育、演讲比赛等内容丰富、生动活泼的文体活动,发现学生的特长,挖掘学生的潜能。总之,学校尽一切可能地提高学生的自信心,有效地促进了学生的健康成长,促进了教学质量稳步提高。

四、延安精神同普法教育相结合

 江泽民同志指出:“一个民族,一个国家,如果没有自已的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力。在日常生活中我们要认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》的有关内容以及江总书记《关于教育问题的谈话》。做到遵章守纪,依法执教,为人师表,同时提高师生的法制意识。学校积极组织学生参观禁毒防艾宣传展览,开展法制讲座等活动,有效控制了在校学生违法犯罪现象的发生。为了提高学生的校园、交通安全意识,学校与公安部门结成“警民共建平安学校”,定期开展安全培训教育,组织学生参观交通安全图片展,强化了学生的安全出行意识,增强了自我保护能力,为创建平安校园创建了良好的思想基础。

五、延安精神同学习贯彻“三个代表”的精神相结合

我们认识到,延安精神与“三个代表”是一致的,其核心都是“代表广大人民群众的根本利益”。“三个代表”的思想是弘扬延安精神的指导思想,而弘扬延安精神则是实践“三个代表”的具体行动。只有认真学习和实践“三个代表”,才能更好地弘扬延安精神。因此,我们把“三让”作为工作目标,急家长所急,想家长所想,与家长统一培养目标,努力改善服务态度,最大限度地提高教育教学质量。

六、延安精神同远程信息相结合

将学习延安精神与现代远程信息技术教育结合起来,提高延安精神的宣传效率。学校积极收集储备相关影像资料,如反映革命战争历程的《延安保卫战》、《董存瑞》、《大渡河》、《巍巍昆仑》、《地道战》,反映社会主义建设时期的《雷锋》、《焦裕禄》等影片,并充分应用现代教育设备和手段,按教学计划,定时向学生播放。同时各班各中队也利用班会、队会时间给学生播放一些有关革命前辈浴血奋战的故事影片。

为适应教育改革形势发展,我们要把延安精神贯穿到教育教学工作中。在今后的教育教学工作中,我们要充分发挥现主观能动性,总结经验,扬长避短,不断的把学校各方面工作推向新的起点。更好地为地方经济建设和社会进步作出贡献,在江泽民总书记“以德治国”方略的指引下,以“延安精神办学、育人”同学校德育工作紧密结合,努力提高我们的管理水平与教学水平。

(注:此论文获省委党校、省延安精神研究会、延安干部学院在“弘扬延安精神 改进工作作风 密切党和群众血肉联系”理论研讨会征文活动优秀奖)

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